Face To Face Courses

We are pleased to share with you that “Risalla” is offering the following online courses 

   1- 21st Century Skills and Interactive Learning

  • Discuss how you can raise  your students’  higher thinking  abilities according to Bloom’s Taxonomy

  • Practice using good online programs to create engaging warm-up activities

  • Create online graphic organizers

مهارات القرن الحادي والعشرين والتعلم التفاعلي

  • مناقشة كيفية تحفيز مهارات التفكير العليا عند الطلاب وفقا لهرم بلوم

  • تطبيق عملي يستهدف استخدام برامج إلكترونية لتصميم أنشطة  تفاعلية للتهيئة الحافزة

  • تصميم خرائط ذهنية الكترونية

2- Understanding Differentiation

  • Discuss the elements of differentiation

  • Understand the relationship between the teacher and the student when planning for differentiation

  • Conclude the 9 most important differentiation strategies

  • Analyze differentiation strategies in regards to instructions, activities, assessments, and classroom environment

  • Discuss how to motivate students and keep them engaged

2- الفروق الفردية

  •  مناقشة عناصر الفروق الفرديّة

  •  فهم شبكة العلاقات الّتي تربط المعلّم بالمتعلّم في إطار عمليّة مراعاة الفروق الفرديّة

  •  استنتاج أبرز تسع استراتيجيّات لمراعاة الفروق الفرديّة وترتيبها حسب أهميتها

  •   تمييز استراتيجيّات الفروق الفرديّة على مستويات: التّعليمات- الأنشطة- البيئة الصّفّيّة التّقويم

  •   مناقشة كيفية تحفيز الطّلاّب وحثّهم على المشاركة الفاعلة

3-  Project-based Learning

  •  Understand the difference between Project-based Learning and traditional learning

  •  Identify the steps and the rationale for using Project-based Learning 

  • Discuss the relation between Project-based Learning and Assessment

  •  Conclude the importance of essential questions in Project-based Learning 

3- التعلم القائم على المشاريع

  •  فهم الفرق بين التعليم القائم على المشاريع والتعليم التقليدي 

  •   تحديد الخطوات الأساسية لتطبيق التعليم القائم على المشاريع

  •   مناقشة العلاقة بين التقييم و التعلم القائم على المشاريع 

  •   استنتاج أهمية الأسئلة الأساسية  في التعلم القائم على المشاريع

4- Higher Order Thinking Questions

  • Recognize what are Higher Order Thinking Skills using Bloom’s taxonomy

  • Collaboratively compose essential questioning and herding questions to promote HOT rich educational environment

  • Create activities that stimulate students’ HOTS

 4-التعرف على مهارات العليا للتفكير

  •  ربط مهارات العليا للتفكير بتصنيف بلوم

  •   مناقشة الاستراتيجيات التعليمية التي تعزز مهارات التفكير العليا 

  • تصميم تقييمات تحفز مهارات التفكير العليا لدى الطالب

5- Collaborative  Learning opportunity 

  •  Discuss collaborative learning 

  •  Design collaborative learning activities

  •  Utilize 21st century  skills to offer  collaborative learning opportunities 

5- التعلم التعاوني

 مناقشة فرص التعلم التعاوني

  •  تصميم أنشطة للتعلم التعاوني

  •  دمج مهارات القرن 21 في التعلم التعاوني

6- How to Improve Your Students’ Four Language Skills 

  • Understand how to use different online programs to improve the different language skills

  • Discuss how to include at least two language skills in  each lesson

  • Create online short story according to students’ different abilities

6-  كيفية تحسين المهارات اللغوية الأربع

  • فهم كيفية استخدام البرامج الالكترونية المختلفة لتطوير المهارات اللغوية الأربع 

  • مناقشة كيفية استهداف مهارتين لغويتين على الأقل في كل درس

  • ابتكار قصص رقمية تتلاءم و مستويات/ إمكانيات الطلاب المختلفة

 

 

7- Assessment for Learning

  •  Understand the key principles of Assessment for Learning

  •  Recognize assessments that work for students and teachers while looking more closely at peer and self-assessment

  •  Discuss the role of questioning and the art of giving feedback

  •  Conclude the most important Assessment for Learning  techniques and Visual Thinking strategies 

 7- التقييم من أجل التعلم

  •  فهم المبادئ الأساسية للتقييم

  • مناقشة التقييمات التي تفيد الطالب والمدرس مع التركيز على التقييم الذاتي و تقييم الأقران

  •   مناقشة دور طرح الأسئلة وفن إعطاء التغذية الراجعة 

  •  استنتاج أهم تقنيات التقييم من أجل التعلم واستراتيجيات التفكير البصري

8- How to Meet The Needs of Special Education Students

  •  Discuss how can you ensure students with disabilities have access to learning materials and instruction

  • Conclude the different struggles and challenges students with learning differences or differing abilities face when accessing content 

  • Create a graphic organizer to list solutions/ accommodations for students who struggle with reading or writing, accessing the computer, or staying engaged

8- كيفية تلبية احتياجات طلاب التربية الخاصة في فصول 

  • مناقشة الوسائل الّتي تُمكّن طلاّب الدّمج من فهم التّعليمات الخاصّة بالتّعلّم ، ومن الحصول على المادّة التّعليميّة.

  • استنتاج الصّعوبات الّتي يواجهها الطّلاّب ذوو الاختلافات والقدرات التّعليميّة المتفاوتة في أثناء عمليّة البحث عن المادّة التّعليميّة الخاصّة .

  • إعداد خرائط ذهنيّة تتضمّن حلولاً وإجراءات لمساعدة الطّلاّب الّذين يواجهون صعوبة في القراءة والكتابة على استعمال الحاسوب، وعلى ضمان تفاعلهم في أثناء الحصّة

9- Effective Lesson Planning

  • Conclude how to create an attractive recorded lesson

  • Discuss the importance of animation 

  • Create fun warm-up and wrap-up activities

 9- التخطيط الفعال 

  • استنتاج كيفية تصميم دروس مسجلة جذابة وممتعة

  • التعرف على التأثيرات الصوتية والمرئية 

  • تصميم أنشطة تهيئة حافزة و أنشطة ختامية ممتعة

10- The relationship between learning and wellbeing

  • Conclude the effects of wellbeing on quality learning

  • Discuss the strong relationship between wellbeing and higher order thinking  

  • Understand the link between life long learning and well being

  • Create learning activities that enhance students’ well being

10-العلاقة بين جودة التعلم والصحة النفسية

  • استنتاج آثار الصحة النفسية على جودة التعلم

  • مناقشة العلاقة الوثيقة بين مهارات التفكير العليا والسلامة والصحة النفسية

  • فهم الروابط بين الصحة النفسية و مفهوم التعلم مدى الحياة

  • ابتكار أنشطة تعليمية تدعم السلامة والصحة النفسية